文学概论相关论文
课程思政的目标是“立德树人”,“文学概论”课程是汉语言文学专业课程中为数不多的理论课程，具有较强的意识形态性。以“立德树人......
在高校专业课的教育实践中融入思政教育，将思政教育贯穿落实到课堂教学的各环节，已经成为新时期推动我国高校思政教育事业发展的重要......
课程思政是新时代教育的要求，课程思政也成为高校重要的教育方法与教学理念之一。文章结合重庆第二师范学院汉语言文学（师范）专业实际......
在全国各高校全面推进课程思政建设,发挥好每门课程育人作用的大背景下,文学概论课程的课程思政建设也势在必行.无论是该课程所选......
本文对课程思政观念下“文学概论”课程的教学改革的过程进行了探讨,认为课程思政不仅主要涉及教师、教材、教学方法等基本要素,更......
“文学概论”,作为我国大学汉语言文学本科的重要理论课程,思政性是一大特征.该课程涉及文学性质、文学功能、文学创作、文学作品......
[摘 要]文学概论课程教学与研究存在的主要问题是文学本质主义掣肘文学概论的教学优化和创新能力，使之无法随着文艺活动具体形态的......
20年前，拙著《台港朦胧诗赏析》由花城出版社出版后，遭到对岸资深诗人向明的痛批。这场论战从大陆打到台湾，又从台湾打到大陆，煞是热闹......
为适应课程思政之时代性需求,文学概论课程应在教材、教法与考法上加大改进力度。其中,在教材编撰上,应改变“思想过洋、内容过新......
我们常说：“课内得方法，课外得营养”。这就是说课内阅读与课外阅读是相互渗透、相互促进，缺一不可。然而阅读教学长期以来存在着大多......
故事从小学一年级开学的第一天开始。这一天，花田小学一年级三班的师生惊奇地发现，原来大家都属鼠，于是他们一致通过了“属鼠班”这个......
在教育部推动的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”中，全国各高校都纷纷投入到文学理论教学改革的探索和实践中，提出了不......
【摘要】在中西方文艺理论及美学发展史上，玄学理趣具有实践本体论的价值指向，玄学理趣不仅涉及一些诗歌理论、创作实践以及具体技法......
大学三年级时，因为偶然与机缘，我得到了赴台湾交换学习的机会，为期半年。清晨五点的北京萧萧瑟瑟，迷离着腊雪残冬的冰冷，朋友拖着我的超......
在中国近代文学的研究中，郭廷礼先生是成就卓著的学者，他那皇皇三大卷的《中国近代文学发展史》，已成为饮誉学坛的巨著。近年，郭先生又......
《文学概论新编》是张孝评先生的旧作，于1987年出版，此后1992年出版增订本，1996年出版二次增订本，2005年出版第三版，均南西北大学出版社......
本文对20世纪60年代英语世界的中国文学史、文学概论及文学选集对《红楼梦》译文的选编进行回顾,分析编者对现存译本的不同选择及......
以中国知网收录的“文学概论”课程改革的相关文献为对象,对相关文献的外部信息、内部信息及课题立项信息进行统计、分析,认为“文......
编写高职高专《文学概论》教材要汲取近十年比较通行的《文学概论》教材的经验,要遵循四个原则:文学理论是基础,应用能力是目标的......
《文学概论》课程是汉语言文学专业的学科基础课,在这一专业课开展“课程思政”的教学实践探索,对于提高学生的人文素养具有重要意......
随着信息技术的快速发展,现代教育技术尤其是互联网技术与教育的融合,以微课、慕课等为代表的网络课程层出不穷,为营造良好的教学......
20世纪初,西学东来以其迅猛无畏之势裹挟着中国文化向前发展。当中国面对如此“几千年未有之大变局”而生的恐惧，鲁迅就曾发出“中......
新文学自发生起,就携带着来自西方的文学观念体系,作为自身合法性的证明,它们同时对新文学的发展也起着规范和引导的作用。这些观......
内容摘要：文学概论自新中国成立后引进以来，在教学上随着时代的变迁而多有起伏。文学概论的教学从教学观念到考核方式五个方面依然还......
德、智、体、美的教育是素质教育不可缺少的组成部分，但长期以来，审美教育似乎只是学校教育的一种点缀。事实上，在人类由蒙昧步入文明......
在课程中如何对大学生实施美育与培养个性呢?笔者认为,“文学四要素”理论为我们对大学生实施美育与个性培养提供了四个切入点.......
在国家推行地方应用型本科院校建设的新形势下,《文学概论》教学的改革势在必行.教师要在传统教学模式的基础上,在坚守《文学概论......
一、回顾与反思rn纵观几代文学理论教材,人们一直将文学的功能定位为社会作用,并将其划分为认识作用、教育作用和审美作用.从以群......
探究《文心雕龙》的理论特征和刘勰的思维方式，侧重点不在具体的理论建树价值意义的开掘，而在获取思维和理论组合方式方面的启示......
文学概论在高效教育系统中扮演着重要的角色,这也是高效教育阶段中学生必修的课程之一,在高效教育中有着举足轻重的位置。传统的高......
2003年深秋,我和一位老同学去拜访北师大某知名教授,当话题转到我国当前歌词创作中存在的一些问题时,他却笑道:“歌词这东西不过是......
初进大学时，由于专业原因，读书由兴趣变成了工作，快乐也有点变形成了折磨。遇见秦北，可说是读大学以来最有幸的事情。最开始是有天在教......
《文学概论》是一门理论性较强的课程,相对枯燥,很难激起学生兴趣.由于文学与美学具有很多共性,实践证明,可以用诗意化的美学思想......
在我国,相关的文学概论教材中对区域性文学风格的介绍和论述相对简单,往往以实际的自然地理作为区域性文学风格判断的尺度,失去了......
文学概论课程作为理论课,也应该重视对学生实践能力的培养。这种培养包括两方面:培养学生的实践意识;培养学生运用理论解决实际问......
文学概论是高校中文系的一门专业基础课程。我们在教学时应注意与文学史课程相联系、与当下的文学现象相联系、与其他人文学科理论......
由栾栋主编的《人文学概论》(以下简称《概论》)一书是一部独具特色的学科理论著作,标志着人文学学科建制的新探索。栾栋长期从事......
【摘 要】本文基于应用型本科院校人才培养目标，论述文学概论课程教学改革的策略：注重课程的科学性特征，打造有深度的课堂;实施多样化......
作为高职高专院校专业主干课程之一,《文学概论》课程现有的教学改革缺乏深入细化的思考和行之有效的改革举措,十分有必要以应用型......
引语梅维恒(Victor H.Mair)主编的《哥伦比亚中国文学史》(The Columbia History of Chinese Literature),是一部在美国汉学界有相......
摘要：《文学概论》是汉语言文学专业本科生的必修课，是学习后续课程不可缺少的基础理论准备。同时，该门课程也是培养学生人文素养的一......
［摘 要］高师中文专业的文学概论因教学模式滞后，严重压抑了理论课的教学潜力，削弱了该门课在高师课程体系中的基础地位。在化解文学概......
合作性学习作为教学理念，会在各类课程中体现出不同的方式。文章结合文学概论的教学实践，探讨适合理论课程的合作方式与可行性方案。......
当前文学概论教学有必要以体验的发生为突破口，把文学的艺术性和理论思辨性、情感性和逻辑性统一起来，建构文学概论的体验教学方式，具......
